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普通高中育人方式改革

时间:2019-07-25 10:46 来源:未知 作者:小马过河 阅读量 (
栏目摘要: 普通高中育人方式改革...

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近日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》中明确提到:“2020年的高考、中考将扩大考试范围,小学知识也是必考内容,最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平。”


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一、具体到底变成了什么样?

带大家来看一下

1. 考卷文字的增加

例如,2019年高考语文的上海卷,没有基础知识的小题,考卷全由阅读理解和作文两大部分构成。“全国卷Ⅱ”语文卷中现代文言文篇幅极多,题目或许不多,但是阅读起来很费劲,极其考验考生的阅读速度和抓住重点的能力。

2. 范围变更大,不再局限于课本

“今后,主要学科的考试将不再有考试大纲,“从幼升小一直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度而不是深度。”

近年来的中考、高考试题中不难发现,名著的考核标准已经逐渐提高,不限于阅读题解这样的大题,更多细节性的人物和情节的识记在基础题中频繁出现。


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简单的一道题就考核了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》两本名著内容。从最开始的作者年代、身份的考察,到现在对主人公的个性化感悟、鉴赏评价人物和作品语言特色,无一不再提示家长和老师,务必提高对孩子名著阅读的重视程度。


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(指向儿童的阅读策略-有效阅读)

3. 不积累古诗文言文、吃大亏

早在2017年《意见》里有提到:语文考试会增加古诗文和文言文的考核深度和范围,而今年的北京卷文言文和古诗文的考察分数就高达44分!再加上名著阅读的分数,可以说有50分左右,堪比一篇作文啊!

4. 2019年秋季,部编版教材全国普及

历经3年,部编版教材将于今年秋季开学全面普及,新入学的孩子将换上新课本。

统编语文低年级教材以插图更多、更大、更形象生动为特色,调动孩子的学习兴趣,让孩子看图写话,充分进行听、说、读的语文实践活动,提高表达能力。

每一册课本单元练习中都有“和大人一起读”“口语交际”栏目,选文多是一些名著的经典桥段,奠定了孩子今后课外阅读的基础。

此次强势的变革意味着:孩子从幼升小一直到高中,没有广泛的语文阅读积累是很难应对今后的中考、高考的。

二、阅读习惯的养成,是提升语文能力的关键

安徒生奖获得者曹文轩曾针对“如何提高语文能力?”一问题作出回答:“教材只能提供少量的课文,光是教课文、读课文,不拓展阅读量,怎么用力,语文素养也不可能真正提升上去。”

积跬步,以至千里。生活中的道理与学习在一定程度上是相通的。如果一个孩子只拘泥于课堂,那么他的源头活水会非常少,思路枯寂。

平时,家长们都在抱怨,“孩子作业多,哪有时间看书阅读啊!”

暑假,便是一个培养阅读习惯的良机。让孩子沉浸在书海中,既可以增长见识,充实自己,也能不断地提高语文水平。

小时候看世界名著,大了读大家经典,这是历年高考状元在采访中提到的学习之路。读书多了,就会培养出语感,提升语文能力和水平。何乐而不为呢?

三、如果你家孩子尚在小学及初中阶段,请努力引导孩子在记忆力最好的时候一定要大量阅读,这种阅读意识需要家长营造。

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